Artikel und Veröffentlichungen

Kognitiv-therapeutische Übungen nach Perfetti

Birgit Rauchfuß, 5/2021
Erschienen in der Fachzeitschrift not im Verlag von: hw-studio weber Medienagentur + Verlag.
Mit freundlicher Genehmigung des Verlages

Erinnerungen zum Leben erwecken – Autobiographische Erinnerungen als Lernmittel in der Neurokognitiven Rehabilitation nach Perfetti  2/2020

Susanne Wopfner
Erschienen in dem Fachmagazin für Ergotherapie „ergopraxis“
Mit freundlicher Genehmigung des Thieme Verlages

Masterarbeit im Fernstudiengang „Erwachsenenbildung“ an der Technische Universität Kaiserslautern

Stefanie Jung
Entwicklung eines Blended-Learning-Konzeptes zur Förderung von Lerntransfer, Interaktion und flexiblem Lernen für die Weiterbildung zum Fachtherapeuten für Neurokognitive Rehabilitation (2019)

Masterarbeit im Universitätslehrgang Ergotherapie – Forschung MSc III (2015 – 2017) am Department für Klinische Neurowissenschaften und Präventionsmedizin Zentrum für Neurorehabilitation an der Donau-Universität Krems

Barbara Grüttefien
Das in der neurokognitiven Rehabilitation nach Perfetti inkludierte Element der motorischen Imagination zur Behandlung von linksseitigem Neglekt - Ein Review mit anschließendem Studienprotokoll (2017)

Neurokognitive Rehabilitation nach Perfetti (2016)

Birgit Rauchfuß
Erschienen 5/2016 in der Fachzeitschrift not im Verlag von: hw-studio weber Medienagentur + Verlag.

Neurokognitive Rehabilitation nach Perfetti (2016): Damit der Arm wieder dazugehört

Birgit Rauchfuß
Erschienen in der Zeitschrift ergopraxis.
Mit freundlicher Genehmigung des Thieme Verlages.

Die neurokognitive Therapie nach Sehnen- und Nervenverletzungen (2016)

Johanna Ismaier
Erschienen in der Zeitschrift für Handtherapie

Die neurokognitive Therapie bei traumatischen Handverletzungen (2015)

Johanna Ismaier
Erschienen in der Zeitschrift ergopraxis.
Mit freundlicher Genehmigung des Thieme Verlages

Masterarbeit an der „Fachhochschule Gesundheit“ Innsbruck / Hall (2013 – 2015) Pädagogik in Gesundheitsberufen

Susanne Wopfner
Autobiographische Erinnerung und motorische Imagination als Lernmittel in der Rehabilitation

Rehabilitation bei Locked-in-Syndrom (2013)

Johanna Ismaier
Erschienen in der Zeitschrift ergopraxis.
Mit freundlicher Genehmigung des Thieme Verlages

Das Kleinhirn und das zerebropontozerebelläre System (2008) - Teil 3

Maike Daumüller und Renate Götze
Erschienen in der Fachzeitschrift Ergotherapie & Rehabilitation.
Mit freundlicher Genehmigung des Schulz-Kirchner-Verlages

Das Kleinhirn und das zerebropontozerebelläre System (2008) - Teil 2

Maike Daumüller und Renate Götze
Erschienen in der Fachzeitschrift Ergotherapie & Rehabilitation.
Mit freundlicher Genehmigung des Schulz-Kirchner-Verlages

Das Kleinhirn und das zerebropontozerebelläre System (2008) - Teil 1

Maike Daumüller und Renate Götze
Erschienen in der Fachzeitschrift Ergotherapie & Rehabilitation.
Mit freundlicher Genehmigung des Schulz-Kirchner-Verlages

Bilaterale Handtransplantation – Ein Jahresrückblick der Physiotherapie  5/2002

Susanne Wopfner-Oberleit, Carla Kaiser, Maria Barbach
Erschienen in der Fachzeitschrift für Handtherapie der DAHTH e.V. Mai 2002
Mit freundlicher Genehmigung des DAHTH Verlages

Kognitiv Therapeutische Übungen nach beidseitiger Handtransplantation, 2/2002

Susanne Wopfner, Maria Barbach, Carla Kaiser
Erschienen in der Fachzeitschrift “praxis ergotherapie“
Mit freundlicher Genehmigung des Verlags modernes lernen

Die Behandlung von Hemiplegiepatienten – Bobath oder Perfetti?  8/1996

Susanne Oberleit, Anita Wagner
Erschienen in der Fachzeitschrift „praxis ergotherapie“
Mit freundlicher Genehmigung des Verlags modernes lernen

Kognitive therapeutische Übungen nach Prof. Peretti, 4/1996

Susanne Oberleit - Erschienen in der Fachzeitschrift „Krankengymnastik – Zeitschrift für Physiotherapeuten“
Mit freundlicher Genehmigung des Richard Pflaum Verlages

Einführung in das Perfettikonzept, 10/1993

Susanne Oberleit - Erschienen in der Fachzeitschrift „praxis ergotherapie“
Mit freundlicher Genehmigung des Verlags modernes lernen